5/22課堂筆記

IFLA對數位時代的版權立場－－
必須為了每個人而平衡、合理的著作，著作權不能偏向任何一方

在數位環境中，資訊會一直被製成數位形式

數位環境在版權方面跟以往沒有什麼不同

原則摘要
1.以博恩公約和WIPO條約為原則，建立國家著作權法
2.簡單付費計畫
3.臨時製作的副本並不擁有複製權。
4.數位形式的資料，無論是否收取費用，應當－－
　瀏覽公開著作權的資料
　公開銷售的著作權資料可以讀、聽、看
　為了個人、教育或研究使用，館員可以在合理範圍內複製著作權保護的資料
5.著作權法應被允許以合法目的的使用者使用
6.圖書館所借出的的數位化資料不受法例限制
7.合約規定，館員不應銷售合理借出的電子資源
8.法律應允許圖書館為了保護、保存資料，將其轉成數位形式
9.立法還應包括法律存放的電子資源
10.國家著作權法在著作權所有人不與法律協商之時，此時授權無效
11.國家著作權法的目標應是在作者與使用者之間取得平衡的權利
12.著作權法應明確限定第三方的權利

5/8課堂筆記

沒有一個圖書館擁有全部的資訊

圖書館的館藏政策態度從－－
擁有館藏=>如何取得館藏

Williams提出五點看法，認為每個圖書館的首要責任永遠是服務本館讀者的需求。

以前(類比時代)：館藏資料必須是實體
現代(數位時代)：以技術來滿足讀者所需

Fiels合作館藏發展的功能
提供更廣泛的館藏及服務
讀者資料獲取率提高
館藏閒置率降低
館藏的專門性
不增加成本的擴充館藏

古騰堡計劃(大學圖書館)－歧路燈 (內文修正+新增書目資料)

494100076 王誠恩 圖資三 494100076 大學圖書館 歧路燈 李海觀(1707~1790) 印本書目資料 電子檔網址 上海古籍出版社 1990 古騰堡文本編號XXXX
494100076 Chang-En Wang, University Libraries, Chi lu teng , Author: Hae-concept Lee(1707～1790), shang hai ku chi publisher

5/1課堂筆記

1.美麗新數位世界是由法國提出

2.提問的智慧:

提問前應－－
想想還有什麼尋找方法沒做
準備好到底要問什麼
不要問錯問題

提問時應－－
用詞正確
仔細的描述問題
只講問題重點,不多做無意義的疑問

提問最重要的就是"三思而後問"。

3.http://www.freerice.com/
透過回答問題,每答對一題即會捐贈20顆米給世界糧食組織
但是實際上到底有無捐贈,我們無法得知

古騰堡計劃(大學圖書館)－歧路燈

494100076 王誠恩 圖資三 494100076 大學圖書館 歧路燈 李海觀(1707~1790) 印本書目資料 電子檔網址 上海古籍出版社 1990 古騰堡文本編號XXXX
494100076 Chang-En Wang, University Libraries, Chi lu teng , Author: Hae-concept Lee(900～968), shang hai ku chi publisher

4/10課堂筆記

大學圖書館有著配合大學研究、支援教學與推廣學術的責任。
而1920年以後，因為科技的影響，使得圖書館服務觀念有了重要的指標。

1909年的京師圖書館，是中國現代圖書館的先端。

讀者服務並不只是單一某種專業人員來做就可以，而是必須了解讀者的問題、迅速的解決疑問。
並在現有科學的基礎上去做組織架構整理的工作，所以是需要有著精通圖書館服務的專門人員才能擔任。

閉架式
館藏在早期印刷技術尚未盛行，圖書非常的珍貴稀少，因此特別的保護內藏文獻資料，不讓一般人自行到書架拿取。

開架式
讀者可以自由的進館取閱館藏，或進行借閱行為。

各個朝代的人們對於書籍本身的定義以及保存方式都各有一套規定和制度。

3/27課堂筆記

美國於1980年代開始面臨大學圖書館與電算中心合併的問題，台灣則於1990年面對到這個問題。

電算中心的任務最主要是讓網路暢通。
其安全性在現實上，無法達到完美的保護，是有需要檢討。

現代由於書籍印刷方便，現代館員不必努力保存圖書。

配合電算中心的功能，除了讓大學圖書館本身增加新的技術，也讓大學圖書館不受時間、地點的影響，使得圖書館能24小時的提供讀者服務。

圖書館員偏服務導向
電算中心人員偏技術導向

大學圖書館與電算中心的關係分為三種
1.疏遠關係
2.合併關係
3.合作關係

3/20課堂筆記

1.在此堂課中，老師問了我們用了哪些大學圖書館的功能，自己的回答如下
借書
還書
尋找館藏
使用會議室
影印參考資料
像館員問問題
觀察設施佈置
在閱讀區閱讀書籍
在閱報區看報紙
購買影印卡

由上面的答案，我覺得大學圖書館跟一般圖書館帶給我們的功能並沒什麼不同。
所以我也在想老師講的「大學圖書館的館藏要有什麼特色？」這句話。
最後個人認為大學圖書館應該均衡發展，才能給予師生應有的服務。

3/13課堂筆記

1.憲法總共170條。
憲法158條中重要的是教育文化，自治精神，國民道德，健全體格與科學及生活智能。

2.圖書館應提供服務對象獲取公平、自由、適時、便利等權益。
不過圖書館運作時，到底有沒有符合上述4點，很值得探討。
但這邊認為，圖書館在經營時也有一定的難處，可能無法完全的達到上述要求。

3.圖書館因館藏毀損滅失、喪失保存價值或不堪使用者，每年在不超過館藏量百分之三範圍內，得自行報廢。
館藏量百分之三，看似很多，不過實際上則是很少的數量。因此在汰換上，圖書館應該會覺得很難處理。
英國圖書館的規定則是館藏保存7年就需要報廢。

4.美國的大學圖書館面臨七大議題－－
召募、教育及留任圖書館長
圖書館在大學校園的角色
資訊科技對圖書館服務的影響
建立、控制及保存數位資源
學術傳播的混亂
支援新使用者
高等教育的經費

實際上不只是美國大學，上面的七個議題都是各國的大學圖書館應該好好省思的。

3/6課堂筆記

此堂為該課在96年度下學期的第一堂課，因此老師在課堂上講解了這一學期修課應該要注意的事項。

１.上課時須自備講義，準備的方法不限。
２.每一堂課上課完畢後，需將該堂課的課堂筆記/心得張貼在自己的網路空間中，並將網址貼到http://lins.wikispaces.com/上。
３.在下一堂上課時，也要把手寫的筆記交給老師。
４.上課必須準時，作業也需要在限定的時間內繳交。

＊此堂課需閱讀英文